優(yōu)秀教師李鎮(zhèn)西:優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)是自我培養(yǎng)與學(xué)生培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一
“對(duì)孩子的愛,能夠讓老師變得聰明起來!
“讓每一個(gè)學(xué)生成為教師的監(jiān)督者、評(píng)價(jià)者、批評(píng)者和激勵(lì)者!
“把每一個(gè)教育難題都當(dāng)做科研課題,是最有效的專業(yè)成長(zhǎng)。”
2019年3月24日,在美國(guó)哥倫比亞大學(xué)的“2019中美教育論壇”上,全國(guó)優(yōu)秀教育工作者、四川省特級(jí)教師李鎮(zhèn)西以“教師發(fā)展”為主題,發(fā)表了題為《學(xué)生教我當(dāng)老師》的演講,引起與會(huì)者的高度評(píng)價(jià)。
演講中,李鎮(zhèn)西以自己的教育經(jīng)歷講述了三個(gè)真實(shí)感人的故事,樸實(shí)無華,催人淚下!叭魏我粋(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)都是自我培養(yǎng)與學(xué)生培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一!彼J(rèn)為,所謂“自我培養(yǎng)”,意味著成長(zhǎng)主體的自覺選擇、自我提升和自由發(fā)展;所謂“學(xué)生培養(yǎng)”,意味著教師不斷主動(dòng)地從學(xué)生中獲得職業(yè)情感、職業(yè)動(dòng)力、職業(yè)成就和職業(yè)幸福。
李鎮(zhèn)西根據(jù)自己幾十年成長(zhǎng)的體會(huì),提出了教師專業(yè)發(fā)展的“4+1”模式,所謂“4”,就是四個(gè)不停:不停地實(shí)踐,不停地思考,不停地閱讀,不停地寫作。他解釋說:“一個(gè)年輕教師,如果真的做到這四個(gè)‘不停’,堅(jiān)持十年二十年,你想不成功都十分困難!彼^“1”,指的是一顆教育心。這顆“教育心”,是愛心,即愛教育,愛學(xué)生;是慧心,即有智慧,有技巧;是大心,即寬廣的胸襟,不但能包容學(xué)生的缺點(diǎn),也能從容應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)路上的困難!懊恳粋(gè)人的內(nèi)心深處都潛藏著一個(gè)卓越的自己。所謂‘成長(zhǎng)’,就是用一生的時(shí)間去尋找那個(gè)讓自己吃驚的‘我’!”
李鎮(zhèn)西的演講在聽眾中引起強(qiáng)烈好評(píng),不少聽眾被李老師的故事感動(dòng)得熱淚盈眶,有聽眾說:“聽了李老師的演講,有一種想做老師的沖動(dòng)!”“我最喜歡李老師的演講,從中我感受到了什么是教師教育的愛!薄白钍苡玫,還是那句‘用一生的時(shí)間去尋找那個(gè)讓自己吃驚的我’!
據(jù)悉,“中美教育論壇”由哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院主辦,從2017年起每年舉辦一次。今年論壇共邀請(qǐng)了全球57位嘉賓,圍繞六大主題(STEAM教育、創(chuàng)新學(xué)校、兒童早期教育、教育投資、教育科技和教師發(fā)展)進(jìn)行演講,537位各國(guó)參會(huì)者參與聆聽并分享經(jīng)驗(yàn)、交流體會(huì)。(滿澤洪)
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